NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA

Các tác giả

  • Mai Thị Thanh Vân Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

DOI:

https://doi.org/10.55988/2588-1264/145

Từ khóa:

Tình huống sư phạm, Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm, Thực trạng, Giải pháp

Tóm tắt

 

Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm là một trong những kỹ năng nghề nghiệp quan trọng mà giáo viên cần được trang bị để giải quyết những tình huống xảy ra trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non. Kết quả phân tích, đánh giá thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên ngành Giáo dục Mầm non Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa là cơ sở để chúng tôi đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện, nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho sinh viên đáp ứng tốt nhất yêu cầu nghề nghiệp của bản thân.

Tải xuống

Đã Xuất bản

31-05-2023

Số

Chuyên mục

NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI